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Ausgabe |
Titel |
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PhyDid-A, Nr. 13 (2014), Band 1 |
Was man von zwei Qubits über Quantenphysik lernen kann: Verschränkung und Quantenkorrelationen |
Abstract
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Wolfgang Dür, Stefan Heusler |
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Phydid-A Nr. 15 (2016), Band 1 |
Wie genau beurteilen Schülerinnen und Schüler ihre eigenen experimentellen Fähigkeiten? – Ein Ansatz zur praktikablen Diagnostik experimenteller Fähigkeiten im Unterrichtsalltag – |
Abstract
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Nico Schreiber, Heike Theyßen, Martin Dickmann |
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Phydid, Nr. 9 (2010), Band 1 |
Wie Schüler Formeln gliedern – eine explorative Befragung |
Abstract
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Alexander Strahl, Matthias Mohr, Ulf Schleusner, Rainer Müller |
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Phydid-A, Nr. 10 (2011), Band 1 |
Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte |
Abstract
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Yvonne Gramzow, Josef Riese, Peter Reinhold |
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PhyDid-A, Nr. 22 (2023), Band 1 |
Zu den Ursachen der elektromagnetischen Induktion. Ein Gesamtüberblick und Empfehlungen zur Einführung des Faraday‘schen Gesetzes |
Abstract
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Rolf Pelster, Fabian Schön, Thomas Klein |
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Phydid, Nr. 2 (2003), Band 1 |
Zum erkenntnistheoretischen Prinzip, welches dem Aufbau von Größensystemen zugrundeliegt |
Abstract
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Otto Rang |
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Phydid, Nr. 3 (2004), Band 2 |
Zur Beugung - Von einfachen Freihandversuchen über die Laue-Kegel zum reziproken Gitter und zur Ewald-Kugel |
Abstract
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Wilfried Sommer, Johannes Grebe-Ellis, Jürgen Vogt |
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PhyDid-A, Nr. 17 (2018), Band 1 |
Zur Effektivität von Lernvideos in der Vorbereitung auf das physikalische Anfängerpraktikum. Eine kriterienbasierte Evaluation. |
Abstract
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Clemens Nagel, Silas Oppermann |
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PhyDid-A Nr. 16 (2017), Band 1 |
Zur Evaluation von Cross-Age Peer Tutoring im Physikunterricht |
Abstract
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Marianne Korner, Martin Hopf |
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PhyDid-A, Nr. 17 (2018), Band 1 |
Zur Physik des Saughebers: Missverständnisse und fachliche Klarstellungen |
Abstract
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Rolf Pelster, Fabian Schön |
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